O desenvolvimento das ciências de base, possibilitou o avanço tecnológico e este causou o aperfeiçoamento dos Hardwares e softwares, tornando mais dinâmico o processo informativo, todo esse dinamismo fez com que a internet deixasse de ser um sistema fechado, essa abertura disponibilizou mais facilmente as informações, gerando transformações na ciência, nas tecnologias , nos sistemas sociais, políticos e educacionais em um intervalo de tempo cada vez mais curto.
A rapidez nas informações faz com que as tecnologias e as coisas que estão a elas associadas, tornem-se obsoletas em um curto período de tempo, esse fenômeno interfere de forma imediata no comportamento mental das pessoas, pois suas mentes vão sendo condicionadas a acompanhar tal velocidade, isso pode ser percebido em sala de aula,todo esse dinamismo requer uma certa gama de energia psiquica que acaba reduzindo de certa forma a capacidade de concentração, fazendo com que os educandos se tornem mais agitados e passem a considerar qualquer coisa cuja frequência de modificação seja menor como monótona e massante, gerando desinteresse.
A rapidez nas informações faz com que as tecnologias e as coisas que estão a elas associadas, tornem-se obsoletas em um curto período de tempo, esse fenômeno interfere de forma imediata no comportamento mental das pessoas, pois suas mentes vão sendo condicionadas a acompanhar tal velocidade, isso pode ser percebido em sala de aula,todo esse dinamismo requer uma certa gama de energia psiquica que acaba reduzindo de certa forma a capacidade de concentração, fazendo com que os educandos se tornem mais agitados e passem a considerar qualquer coisa cuja frequência de modificação seja menor como monótona e massante, gerando desinteresse.
Esse fenômeno talvez faça com que as mentes fiquem condicionadas a memória de uso contínuo ou memória consciente, sendo acessada em um intervalo de tempo cada vez menor gerando fadiga(por causa do gasto de energia), ansiedade e inquietação fazendo com que as crianças e os jovens se tornem falantes e inquietos na sala de aula. Todos nós sabemos que que o conhecimento pressupõe dois elementos: um sujeito cognoscente e um objeto, essa relação implica em uma transformação tanto do sujeito diante do novo saber quanto do objeto pois o conhecimento lhe dá sentido, como consequência as transformações psíquicas, emocionais e inter-pessoais também ocorrem mais rapidamente é provável que esse fenômeno faça com que algumas pessoas não se auto reconheçam, gerando conflitos emocionais e atitudes estranhas para as quais na maioria das vezes a própria pessoa não consegue explicar o próprio comportamento, aumentando o índice de neuroses.
Toda essa velocidade na transmissão de informação acarreta mudanças tecnológicas mais frequentes, fazendo com que grande parte dos equipamentos eletro-eletrônicos, tornem-se obsoletos e ultrapassados mais depressa, fomentando o consumismo, aumentando o lixo e consequentemente a poluição, o fenômeno da informação faz com que as modas também tenham menor duração, aumentando o consumismo e gerando uma maior valorização do TER ao invés do SER.
Diante de tais fatos acredito que é necessário um estudo do fenômeno da informação de forma mais ampla e abrangente para que possamos minimizar os efeitos espúrios e indesejaveis.
